第276章
考虑到保持队形可能更有助于融入集体, 到口的假名被绪灯鸣换成了：“我叫小鸣。”
话一出口，绪灯鸣自己就默了一瞬，感觉被这么称呼不太符合她的日常习惯。
圆脸老师笑眯眯地点头, 在登记簿上新增了一行信息——
“姓名：小明……”
注意到老师错别字的绪灯鸣：“……”
反正都是假的, 她就不介意那么多了。
圆脸老师结束登记后, 牵着绪灯鸣来到了一间空教室，对她介绍道：“糖果班还没有招满，你先等一会，之后可能重新安排教室。”
绪灯鸣老师点头。
圆脸老师：“要说‘老师我知道了’。”
她的语气很温和，话里的意思却挺强硬。
幼儿园不止需要照顾儿童，也承担着教育的职责，会修正儿童举止中的一些不够规范的地方。
绪灯鸣用[观测之眼]确认了一下里面没坑，然后点头，十分配合道：“老师我知道了。”
幼儿园明显藏着秘密, 她得暂时性地配合对方, 获得入内探索的资格。
圆脸老师态度温和地摸了摸绪灯鸣的头。
绪灯鸣：“……”
虽然被当成小孩子看待让她的心情略有些微妙, 但只要能暂时从游戏以及工作中脱离出来，也不是不能接受。
面对新入园的学生，圆脸老师的态度很好，还给绪灯鸣端上了一盘捏成各种小狗小猫的饼干。
圆脸老师甚至不忘为绪灯鸣介绍：“小明, 你看, 这是小猫……”
绪灯鸣拿着饼干的手抖了一下。
按照惯例，作为调查员，从副本离开后, 肯定是要写报告的。
她现在开始思考，报告中有关副本的部分不重要的细节可否直接跳过，不然绪灯鸣很担心, 自己那群性格外向且看热闹不嫌事大的同事，会把“小明，你看，这是小猫”设置成个人签名，然后站在她身边快乐地拍照打卡。
等绪灯鸣将饼干吃到三分之二的时候，教室内逐渐热闹了起来。
一大堆颜色或深或浅的命运之线在空中飘来飘去，形态挺像头发或者水草，即使绪灯鸣早已习惯，看着也有一点微妙的掉san感。
幼儿园老师又陆续带来了一些孩子，有些是刚入园的，也有些是从其他班级调剂过来的。
小孩子打多拥有着旺盛的精力以及成年人难以理解的行为逻辑，绪灯鸣反应过来时，就感觉自己已然落入了尖叫声的海洋当中。
绪灯鸣开始寻找，看周围有没有什么可以充当耳塞的东西。
点心变成了弹药、筷子变成了武器，盘子则成了盾牌，小朋友们的战斗素养虽然不够高，可他们的战斗意志大大弥补了这一点。
沙发旁，一个穿着白色衣服的小姑娘，此刻正用力揪着身旁小朋友的头发，边殴打边大声说：“都怪你都怪你都怪你……”
绪灯鸣怀疑对方很可能是真正的幼儿，毕竟成年人变成的小朋友多少有点形象包袱。
她又打开了[观测之眼]，大约是因为安全区环境特殊的缘故，幼儿园中老师学生的人物信息都显得很模糊，只能看出殴打者名叫“小苍”，被殴打的那个则叫做“小绿”。
绪灯鸣好奇地站过去一点，小苍警惕地回过头，问：“干嘛？”
“单纯劝解一下。”
小苍：“我是不会……”
绪灯鸣：“你这样是打不死人的。”
小苍：“……我也不想被老师批评。”
【系统：小明是一个与人为善的小朋友，获得了奖励[请保持冷静]×1。】
[请保持冷静]是一种稳定san值的道具，外观像一颗糖，绪灯鸣看了两眼，就顺手放在了口袋当中。
儿童的情绪变化很快，小苍痛痛快快地殴打了小绿一顿后，就连连打起了哈欠，后者更是直接，大约是觉得自己站起来还是会成为目标，干脆趴在地板上睡觉。
困意在教室中蔓延，幼儿园老师温柔地看着房间内的儿童。
绪灯鸣坐在椅子上，头不自觉地一点一点地往下落，她已经很久没去吃盘子里的小饼干了。
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”
柔软的床铺带着肥皂与阳光的气味，棉花比云朵还要柔软。
绪灯鸣翻了个身，然后有些茫然地睁开惺忪的睡眼。
困意还未退去，绪灯鸣觉得自己就像是被泡在游乐园的泡泡球里，浑身上下都写满了松弛。
她花了好几秒钟，才略显迟钝地想起来，自己是三角榕市的调查员，被派到月桂市出差，结果撞上了全城大混乱，为了避免惩罚，所以躲进了安全区。
自己并不是真正的小朋友，绪灯鸣想，她不能因为现在的生活足够轻松舒适，就忘记原本的目的。
绪灯鸣将自己命运中的“警惕”多复制了好几份然后放回去，仅仅一瞬间，她就感觉自己清醒多了。
幼儿园老师问：“不用再休息一会吗？”
绪灯鸣仰起脸，用小孩子的声音道：“可我已经睡醒了。”
幼儿园老师脸上似乎带着永恒不变的亲切笑容：“既然已经休息好了，那我们就去玩玩具吧。”
她帮绪灯鸣穿好外衣，带着后者去游戏区拼积木。
绪灯鸣全程配合，她小时候生活环境比较特殊，对正常幼儿园的情况缺乏了解，当下只好尽量模仿别人的行为，免得露馅。
——太过幼稚的那些不算。
积木边上有说明书，按部就班往下拼的话，应该可以拼出一个小房子。
不过绪灯鸣很怀疑，幼儿园的孩子压根看不懂说明书上的文字，她最后就按照自己的心思随意组合，拼出了一根特别方便殴打的长棍。
醒来后同样被送到游乐区的小苍露出了羡慕的神色，她问：“你可以把宝剑借给我吗，我想拿它去打小绿。”
绪灯鸣：“……”
这两人间的战斗还没有结束吗？
绪灯鸣：“你觉得这是宝剑，不是棍子？”
小苍有些迟疑，但很快就道：“棍子不会是凹凸不平的。”
绪灯鸣将棍状宝剑递给小苍，点头：“你说得对。”
【系统：小明是一个充满创造力的小朋友，获得了奖励[智慧果]×1。】
【系统：小明将玩具借给了小绿，获得奖励[助人为乐奖]×1，[助纣为虐奖]×1。】
绪灯鸣感觉自己额头的青筋蹦跶了两下。
谁能告诉她，为什么助纣为虐也有对应的奖项？还有她觉得自己算不上助纣为虐，顶多只是顺水推舟……
绪灯鸣也不急着拼积木了，而是花时间了解了一下各种奖励的具体效果。
[助人为乐奖]跟[助纣为虐奖]是一次性的，后者的作用是强行分成——如果有小朋友尝试一些不被允许的活动，即使绪灯鸣没有参与其中，也能获得部分收益。