第528章 思想腌制（第2/3页）

“看到了什么？”罗恩询问道。

“很混乱……”莉拉皱着眉头：

“我能感受到很多情绪，但它们纠缠在一起，像一团乱麻，根本分不清楚。”

“现在，用好奇的情绪试试。”

莉拉深吸一口气，将愤怒压下，转而激发起对未知事物的纯真好奇。

这一次，第三只眼发出的光芒变得柔和而稳定。

“现在呢？”

“清晰多了！”莉拉惊喜地说道：

“我能准确地感知到每个人的情绪状态，甚至能察觉到微妙的思想倾向。”

希拉斯快速调出记录装置的数据显示。

设备明确显示，莉拉在“好奇”状态下的感知精度，比“愤怒”状态提升了整整 31.7%。

这个数字，如雷击般震撼着他的认知体系。

按照传统理论，情感应该是不稳定因素。

但眼前的事实却证明，特定的情感状态能够显著提升超凡能力的表现。

“情感是元素共鸣的‘钥匙’。”

罗恩的总结在教室中回响：

“每种元素都有与其本质相匹配的情感频率。火渴望激情与变革，水寻求包容与流动，风追求自由与沟通，土需要稳定与承载。”

“找到正确的情感钥匙，就能打开元素的大门。这才是真正的元素亲和性本质。”

课程结束后，希拉斯独自坐在空荡荡的教室中，凝视着记录装置上那些令他困惑的数据。

最终，他只是在评估报告上写下：

“教学内容具有高度创新性，理论自洽度较高，实验验证效果明显。传统与创新的融合方式值得深入研究。实用价值……有待进一步验证。”

最后几个字写得有些犹豫，笔迹透露出内心的动摇。

………

第三次的旁听课，安排在了傍晚时分。

橘红色的双星光芒透过水晶窗户洒入教室，为整个空间镀上一层温暖的金色。

希拉斯比约定时间提前十分钟到达，这次他选择了中间靠后的位置。

既能清楚观察教学过程，又不会过于显眼。

今天的课程主题让他颇感意外：《巫师文明的扩张模式分析》。

希拉斯原本以为会是枯燥的史料讲解和理论灌输。

但罗恩的开场白，再次让他感到意外：

“今天我们不讲历史，我们来进入历史。”

黑发青年随手在放映板上画出一个简单的星图，标注着几个不同的文明节点：

“假设，你们是人类历史上第一批踏足异世界的巫师探索者。面前是一个完全陌生的智慧种族，拥有与我们截然不同的文化、价值观和技术体系。”

他转身面向学生们：

“现在，你们需要决定如何与这个文明建立关系。每个人都要提出自己的方案，并为自己的选择承担后果。”

学生们立刻变得兴奋起来。

这种参与式的教学方法，让他们从被动的接受者变成了主动的决策者。

“直接征服最简单！”

加雷恩第一个举手发言，语调中带着年轻人特有的冲劲：

“我们拥有更先进的法术和更强大的个体战力，完全可以通过武力建立统治秩序。”

“那会激起激烈反抗。”莉拉立刻反驳：

“强制征服只会让对方产生深层的仇恨，即使暂时屈服，也会在暗中积蓄反击力量。而且，我们的人数肯定比当地原住民少得多，长期统治很困难。”

“可以用技术优势进行贸易。”

西德提出了第三种方案：

“展示我们在魔药学和植物培育方面的技能，用技术换取资源和信任。这样既能获得我们需要的东西，又不会产生敌对关系。”

“文化交流更重要！”

另一个学生补充道：“语言、艺术、宗教……了解对方的精神世界，比单纯的物质交换更有价值。”

希拉斯在后排静静观察着这场辩论。

他注意到，学生们的思维方式出人意料地成熟和多元。

没有人提出简单粗暴的“一刀切”方案，每个人都在考虑行动的长远后果和复杂影响。

“很好，现在我们深入一些。”

罗恩在黑板上添加了更多细节：

“假设这个异世界种族信奉一种‘集体意识’哲学，认为个体的价值只有在服务集体时才能体现。而我们巫师文明强调个体的独立性和自我实现。”

“这种根本性的价值观冲突，你们如何处理？”

这实际上就是化用了卡桑德拉面临的“维塔尔困境”。

教室中陷入了短暂的沉默。

这个问题的复杂程度，远超之前的简单策略讨论。

莉拉第一个开口，声音中带着深思熟虑的谨慎：

“也许……两种价值观并不一定是完全对立的？”

她在深度思考时，第三只眼轻微闪烁：

“个体的自我实现，如果以伤害集体为代价，那确实是自私的。但如果个体的成长能够反过来促进集体的繁荣，那么两者就可以和谐共存。”

“关键是找到平衡点。”加雷恩补充道：

“我们可以向他们展示，个体的创造力和独立思考，实际上是集体进步的重要推动力。他们的集体协作精神，也能帮助我们建立更稳定的社会结构。”

希拉斯在心中感到有些惊疑不定。

这些还未成年的混血学徒，正在讨论的是文明层面的深刻问题。

他们展现出的思维深度，甚至远超很多成年巫师的水平。

更令人印象深刻的是，他们的讨论方式：

没有人试图强行说服别人，每个人都在认真倾听他人的观点，然后在此基础上进行补充和完善。

这种协作式的思维过程，本身就体现了高度的智慧和成熟度。

讲台上的罗恩自己也在暗中点头。

很好，这些混血学徒已经彻底被自己的思想腌入味了……

怪不得主世界的巫师学院都倾向于从小培养。

这些平均年龄只有十六岁的孩子，可塑性确实更强。

“西德，你有什么想法？”他继续引导着讨论。

达纳苏族混血的少年认真思考了一会儿：

“我觉得……也许我们应该先问一个更根本的问题：我们为什么要改变他们？”

这个反问，让整个教室都安静下来。

“如果他们的文明模式运行良好，人民生活幸福，社会稳定发展，那么我们有什么权利去‘纠正’他们的价值观？”

西德的声音变得更加坚定：

“真正的文明交流，应该是相互学习。也许我们从他们那里学到的东西，会比我们教给他们的更有价值。”

希拉斯放下了手中的记录笔。